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课程中期评估（北京大学）
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60
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¥10
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简介
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题目预览
【单选题】
[1/60]在解读学生反馈时，可以考虑删去那些与教学和课程内容无关的“奇葩”评论，比如说“建议老师理发/减肥”等等偏离了教学改进主旨的反馈意见。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[2/60]课程中期评估的主要实施步骤包括召开规划会议、实施课堂观察、收集学生反馈、开展后续咨询、沟通反馈结果。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[3/60]焦点小组的组织者可以提出一个争议性问题、一个难题或者一个影响教学有效性的关键问题，发动师生共同的力量一起来探讨
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[4/60]在收集学生反馈时，评估问题越多、越细致、评估的结果就越理想。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[5/60]焦点小组组织者需要把握好“举例-总结-纠正”这三个核心，组织者以一个好问题为起点，邀请学生参与到信息反馈和沟通之中，但是学生提供的信息需要归结到某一个...
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[6/60]学生的不满是无穷无尽的，教师不可能在自己有限的职业生涯中无限地接近完美的教学，所以教学改进没有意义。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[7/60]14. 通过教学评估来帮助改进教学、改善学生学习体验也是一个热点研究方向，很多研究者关注课程中期评估这一话题，如新兴技术如何更好地支持课程中期评估、课...
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[8/60]组织学生并激发学生积极性太过麻烦，或者焦点小组实施之后的转录工作耗时耗力，不适合用于收集、解读学生反馈环节使用。
A.
正确
B.
错误
参考答案：
B
参考解析：
无
【单选题】
[9/60]在课程中期评估的沟通评估结果环节，教师可以以图表形式呈现相关数据
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[10/60]有经验的咨询师和促进者不仅是学生和教师之间的反馈信息传递者，还可以与教师分享教学策略背后蕴含的教学原理，学生行为背后的学习规律，帮助教师理解学生的反...
A.
正确
B.
错误
参考答案：
A
参考解析：
无