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小学语文课程与教学论（山东联盟—齐鲁师范学院）-2020春夏
题数
41
考试分类
智慧树
学校
齐鲁师范学院
售价
¥5
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章节目录
绪论第一章测试第二章测试第三章测试第四章测试第五章测试第六章测试第七章测试小学语文课程与教学论教程考试小学语文课程与教学论简介
如何上好一堂小学语文课？如何成为一名合格的语文教师？亲爱的朋友们，带着这些疑惑，让我们一起走进“小学语文课程与教学论”。在这里，你可以轻松获取融基础性与前沿性为一体的语文课程与教学理论；在这里，你可以接触到大量丰富而鲜活的语文教学案例；在这里，你可以与多位富有经验的教师互动交流，领悟语文教学的魅力；在这里，你可以畅快地与众多学生进行讨论交流。这里将成为你提升小学语文教学基本技能和语文综合素养的学习乐园。让我们携手同行，相约课堂！
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题目预览
【单选题】
语文课程标准总目标指出学生九年课外阅读总量应在（ ）字以上。
A.
500万
B.
300万
C.
400万
D.
450万
参考答案：
C
参考解析：
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【单选题】
强调学生个体主动、自觉地学习，强调对语文学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价，重在培养学生的独立学习能力，这种学习方式是（ ）
A.
自主学习
B.
接受学习
C.
合作学习
D.
探究学习
参考答案：
A
参考解析：
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【单选题】
1963年颁布的《全日制小学语文教学大纲（草案）》明确指出：“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具。”明确了语文课程的（ ）
A.
思想性
B.
基础性
C.
人文性
D.
工具性
参考答案：
D
参考解析：
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【多选题】
下面对语文课程性质表述正确的选项是( )
A.
语文的实践性包含着语文课程多个维度的实践。
B.
语文课程是工具性与人文性的统一。
C.
语文课程应该聚焦于语言文字运用。
D.
语文课程的综合性就是把各种语文课程的因素简单地综合在一起。
参考答案：
A B C
参考解析：
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【多选题】
总目标第五条要求学生“能主动进行探究性学习，在实践中学习和运用语文。”这条目标体现了语文课程目标的哪些特点（ ）
A.
突出学生在学习中的主体地位
B.
突出了现代社会对语文素养的新要求
C.
突出了语文课程的实践性特点
D.
突出了语文课程的综合性特点
参考答案：
A C
参考解析：
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【单选题】
新中国成立之后，一直到20世纪80年代，我国小学语文教材基本上处于（ ）的状态。
A.
一纲一本
B.
一纲多本
参考答案：
A
参考解析：
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【单选题】
语文教材有两种价值，语文教学主要着眼于教材的（ ），这是语文教材之所以是语文教材的本质所在。
A.
教学价值
B.
原生价值
参考答案：
A
参考解析：
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【单选题】
下面对小学语文课程总目标描述错误的选项是（ ）
A.
九年一贯整体设计，体现了语文课程的整体性，阶段性和连续性的人才培养的思路。
B.
目标设计的结构框架按照纵横两条线索展开，一是纵向线索，另一条横向线索。
C.
横向按照“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度展开，这是显性的线索。
D.
目标包括“识字与写字”“阅读”“习作“”口语交际“”综合性学习“五个领域。
参考答案：
C
参考解析：
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【单选题】
下面对于语文课程的“工具性”和“人文性”理解错误的是（ ）
A.
人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能。
B.
工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程。
C.
人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”，它侧重内容、教育，强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，即人文精神。
D.
工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。
参考答案：
B
参考解析：
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