并未体现出学生阅读文言文的能力,D项错误,故选。
该老师的做法维护了学生的主体性地位,避免了枯爆的、一言堂的课堂形式,是激发学生写作兴趣的较好范例。
写总结报告,设计展板,故事分享,演讲、辩论、讨论等形式均是展示交流阶段进行的内容。展示交流阶段是对学习活动的验收检验、展示交流的过程。教师要在学生交流与分享学习成果过程中发挥引导作用。
《新课标》中明确规定要开展自主、合作、探究的语文学习新方式,因此学生的学习自主性很重要。
诵读是以朗读、朗诵、背诵等方式进行口语表达教学的基础性训练,故选C。
课堂教学中,教师要承担自己必须承担的责任。既不能因循守旧,也不能完全放手,教师是组织者,也是引导者。必须充分发挥自身的引导作用,要精心准备,巧妙引导。繁多的问题淹没了课堂教学的重心,学生只见树木不见森林,只抓细枝末节而缺乏整体把握,对文本的学习始终只是浮在表层。新课程课堂教学中,既要强调发挥学生的主体作用,又要坚持对学生的正确引导,尽量减少无效劳动,把师生有限的时间和精力花在有效的学习活动上。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出要"关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料",并没有提出"要多读网上文章"。因此选择B项。
讲解法,是以教师的解说和诠释方式来讲授知识的方法,故排除A。讨论法,是教师指导学生变独立阅读为集体阅读的教学方法。以学生间的对话为主,师生间的对话为辅。这里并没有学生与学生之间的对话,故也可排除。评点法是品评指点文章的思想内容和写作特色的方法,显然不符合要求,也可排除。故正确答案为B。
B项作为营业员,说话太过直接,会打消顾客的购买兴趣,排除;C项"你下次要注意"表意不明。D项作为学生和老师交流应该尊重、有礼貌,故不正确,排除。正确答案为A。