任务设置要符合教学目标，要注意分散重点和难点，要符合学生特点，要有可操作性，具有生活性和趣味性，要有层次。
（1）任务设置的趣味性原则：创设任务情境，激发学生求知欲望。
（2）任务设置的适宜性原则：要突出学习者的主体性，任务的设置要适宜学生的原有知识能力，增强成功感。
（3）任务实施过程中的互动性原则：注重自主学习和合作性学习，整体教学和个别化教学相结合，培养学生的自学能力和合作学习的能力，创新精神和合作意识。

（1）教学目标①通过使用公式进行表格单元的计算，使学生在公式中引用单元格地址，了解相对地址与绝对地址的作用：②知道公式的组成及输入方法，学会使用公式进行简单的计算；③通过小组协作学习，促进学生养成相互交流、协作的习惯。
（2）教学重点：公式的组成、单元格地址的引用。教学难点：相对地址与绝对地址的使用。
（3）使用小组协作法、任务驱动教学法、演示教学法等方法中的若干种，不宜过多。理由略。
（4）教材处理：补充增加、合并或分解、调整顺序、弱化和删除等等。如本节课可增加运算符的简单知识，将SUM函数调整到后面等。