（1）独立自主性原则。在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，同时让儿童了解和认识独立自主性。（2）发展适宜性原则。学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：年龄适宜性和个体适宜性。（3）保教结合原则。教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护。（4）综合性原则。在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。（5）活动性原则。学前教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，以活动作为学前教育的主要内容和形式。（6）生活化和一日活动整体性的原则。将富有教育意义的生活内容纳入课程领域，将学前儿童日常生活中已获得的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进学前儿童发展。

本题考查幼儿教育的相关知识。

C

达芬奇主要的作品有《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《最后的晚餐》等。《向日葵》的创作者是梵高。故选C项。

B

无

C

无

C

无

(1)4岁的幼儿情绪不稳定，容易冲动，比较外露，不容易控制。(2)为了培养幼儿良好的情绪，平时应注意：创设良好的育人环境，培养幼儿良好的情感；充分利用各种活动培养幼儿的情感；成人的情绪自控；正确疏导幼儿的不良情绪。尤其当面对幼儿的不良情绪时，可以采取转移法、冷却法与消退法等干预措施。

考查幼儿情绪的培养。

C

马尔克斯，哥伦比亚作家，20世纪拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，代表作有《百年孤独》、《霍乱时期的爱情》等。

B

无

B

无

A

无