课程题库 - 考试题库

【单选题】

[1/114]课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）

A.

显性课程资源和隐性课程资源

B.

素材性资源和条件性资源

C.

校内课程资源和校外课程资源

D.

可预设课程资源和不可预设课程资源

参考答案：

B

参考解析：

按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为素材性资源和条件性资源。

【判断题】

[2/114]研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。

A.

正确

B.

错误

参考答案：

B

参考解析：

研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。

【单选题】

[3/114]教育史上的第一本课程理论专著是（）

A.

泰勒的《课程与教学的基本原理》

B.

斯宾塞的《什么知识最有价值》

C.

杜威的《民主主义与教育》

D.

博比特的《课程》

参考答案：

D

参考解析：

美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。

【单选题】

[4/114]将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（）

A.

课程制定者或管理制度

B.

课程功能

C.

课程的组织核心

D.

课程任务

参考答案：

D

参考解析：

从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

【单选题】

[5/114]从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）

A.

学科课程与活动课程

B.

必修课程与选修课程

C.

分科课程与综合课程

D.

显性课程与隐性课程

参考答案：

B

参考解析：

无

【多选题】

[6/114]目的游离评价模式主张（）。

A.

评价的重点是课程计划预期的结果

B.

评价应关注非预期的结果

C.

应着重关注课程计划满足目标的程度

D.

评价的重点放在课程计划实际的结果上

E.

更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

参考答案：

B D E

参考解析：

目的游离评价模式主张评价应关注非预期的结果、评价的重点放在课程计划实际的结果上、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。

【单选题】

[7/114]隐性课程是（）

A.

通过正式教学进行的

B.

不在课程计划中反映的

C.

始终促进教学目标的实现

D.

对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用

参考答案：

D

参考解析：

隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程的主要表现形式有：（1）观念性隐性课程；（2）物质性隐性课程；（3）制度性隐性课程；（4）心理性隐性课程。

【单选题】

[8/114]下列哪一项不是新课程改革的理论基础？（）

A.

人本主义理论

B.

建构主义的学习理论

C.

探究教学理论

D.

多元智能理论

参考答案：

C

参考解析：

新课改的理论基础有人本主义理论、建构主义学习理论和多元智能理论。

【单选题】

[9/114]直接材料预算经常分解为（）。

A.

一个直接材料的混合预算和一个直接材料的产出预算

B.

一个直接材料的混合预算和一个直接材料的采购预算

C.

一个直接材料使用预算和一个直接材料采购预算

D.

一个直接材料的产出预算和一个直接材料的使用预算

参考答案：

C

参考解析：

直接材料的使用预算加上直接材料的采购预算等于直接材料预算。

【单选题】

[10/114]按照《基础教育课程改革纲要》试行（2001）的要求，初中阶段的课程（）。

A.

以综合课程为主

B.

以活动课程为主

C.

综合与分科兼顾

D.

以分科课程为主

参考答案：

C

参考解析：

无