课程背景：1、充分认识国家“严把教师入口关”的现实背景2、紧扣国家中小学教师资格证考试要求3、面对师范专业重学科专业轻师范教育，重知识传输轻技能训练导致学生“只会说不会做”，教学能力不过关，课堂教学“示范性”差等现状，重点解决师范生的“师范性”和“示范性”问题。4、本课程旨在强化师范类学生的教师职业意识、培养和训练学生的教师专业素养与教学实践能力，为学生入职后的从教工作打下坚实可靠的专业基础。5、本课程适用于本科师范专业学生，准备从事教师职业或正在从教的人员。学生应该具备一定的前期学习基础，一般应已经学过《教育学》、《心理学》、《普通话基础》、《三笔字》、《教师口语》、《教育技术学》等课程。教学目标：1、了解和掌握教师教学设计能力、教学组织实施能力、教学激励与评价、教学反思与研究能力和班主任工作能耐等主要的教育教学技能的内涵和基本内容；2、掌握上述技能的训练内容和训练方法，开展教师教育综合技能实训，并能将其运用到教育教学实践中；3、引导学生树立正确的职业观和职业期待，尽快适应职业生活，缩短职业适应期。设计原则：1、本课程以“强实践、重应用、能操作”为开发原则2、以资源建设为基础，以案例应用为内容，以网上自主学习、训练为主要形式，通过学生实际的设计、试讲、观察、分析、评价等活动，辅以师生、生生之间的现场互动及网上交流，开展教师教育综合技能实训教学。3、此课程重点在于理论与实践训练相结合，才能达到比较好的学习效果。每节理论课后有相应的技能训练课，建议学习者在学习理论课后，观摩相关优秀案例，结合自身特点进行针对性训练；4、强化学生实践训练，促进学生教师教学技能的形成，是本门课程的基本特征。