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审计案例分析（山东联盟）-2020春夏
题数
61
考试分类
智慧树
学校
山东青年政治学院
售价
¥5
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章节目录
第一章测试第二章测试第三章测试第四章测试第五章测试第六章测试第七章测试第八章测试第九章测试第十章测试第十一章测试期末卷补考卷简介
随着计算机技术、大数据技术及移动终端等信息技术的快速发展，教育教学手段也随之发生了新的变革。以慕课（MOOC）为代表的大规模在线开放课程的建设成为信息化教学改革的主要支撑手段。《审计案例分析》课程紧跟时代的发展脚步，为了实现培养应用型高级专门人才的培养目标，针对原有的教学资源进行进一步的规范、完整和细化，秉承“教”服务于“学”的理念，改革传统的教学方式，让课程和教学过程真正服务于学生的学习过程，围绕线上的多模式教学，实现以学生“学”为中心的，以“学—研—教—学”为全过程的最终目标。课程主要特色体现在六点：1.真实案例教学、教学资源丰富。2.创新教学方法、提高教学质量。3.转变学习方式、增强学习体验。4.师生交流加大、多元角色互换。5.丰富考评内容、多样考核方法。6.及时数据统计、优化教学设计。
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题目预览
【单选题】
下列事项中，难以通过观察的方法来获取审计证据的是（ ）。
A.
内部控制的执行情况
B.
经营场所
C.
存货的所有权
D.
实物资产的存在
参考答案：
C
参考解析：
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【单选题】
下列审计证据中，既属于书面证据，又属于内部证据的有 ( )。
A.
注册会计师编制的有关计算表
B.
存货盘点表
C.
应收账款函证回函
D.
材料入库单
参考答案：
D
参考解析：
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【多选题】
在财务报表审计业务中，注册会计师用来获取证据的审计程序包括（ ）这几个类型。
A.
风险评估程序
B.
了解内部控制程序
C.
实质性程序
D.
控制测试
参考答案：
A B C
参考解析：
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【单选题】
了解被审计单位及其环境一般( )。
A.
贯穿于整个审计过程
B.
在进行审计计划时进行
C.
在进行期中审计时进行
D.
在承接客户和续约时进行
参考答案：
D
参考解析：
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【多选题】
会计和审计的区别主要包括（ ）。
A.
目的不同
B.
流程不同
C.
服务对象不同
D.
方法不同
参考答案：
A B C D
参考解析：
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【判断题】
审计是社会经济发展到一定阶段的产物，是在财产所有权与经营权相分离而形成的受托经济责任关系下，基于经济监督的客观需要而产生的。（ ）
A.
错
B.
对
参考答案：
B
参考解析：
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【判断题】
无论评估的重大错报风险结果如何，注册会计师均应当针对所有重大的各类交易.账户余额，列报实施实质性程序，以获取充分.适当的审计证据。（ ）
A.
错
B.
对
参考答案：
B
参考解析：
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【判断题】
审计目标通常包含审计总目标和审计具体目标两个层级，具体目标是对总目标的具体化。
A.
错
B.
对
参考答案：
B
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【判断题】
了解被审计单位及其环境是一个连续和动态的收集、更新与分析信息的过程，贯穿于整个审计过程的始终．注册会计师应当运用职业判断确定需要了解被审计单位及其环境的程度。（ ）
A.
对
B.
错
参考答案：
A
参考解析：
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【单选题】
在确定审计程序的范围时，下列说法不正确的是（ ).
A.
确定的重要性水平越高，注册会计师实施进一步审计程序的范围越广。
B.
计划获取的保证程度越高，对测试结果可靠性要求越高，注册会计师实施的进一步审计程序的范围越广。
C.
评估的重大错报风险越高，注册会计师实施的进一步审计程序的范围也越广。
D.
确定的重要性水平越低，注册会计师实施进一步审计程序的范围越广。
参考答案：
D
参考解析：
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