人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响,不能厚此薄彼,应该共同发展。
柏拉图根据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。
学校教育是教育的主体形式。
题干所述是康德的言论。
素质教育的主要内容包括政治素质,思想素质;身体素质,心理素质;个性素质;科学文化素质。