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人是万物的尺度(智者学派)题库
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题数
205
考试分类
高中历史>人是万物的尺度(智者学派)
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章节目录
简介
高中历史-人是万物的尺度(智者学派)
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题目预览
【简答题】
[1/205]安徽某校学生在开展研究性学习活动时搜集到以下索材,下面是四位同学拟定的研究课题名称,你认为与下列历史图片最为吻合的是   【图片】...
参考答案:
D
参考解析:
【简答题】
[2/205]一个具有人文主义精神的老师,他对学生的教育态度可能是 [     ] A.要求学生努力提高考试分数,否则给予惩...
参考答案:
B
参考解析:
【简答题】
[3/205]古希腊是西方文明的精神家园。关于智者学派与苏格拉底,下列说法正确的是 [     ] A、他们关注的中心问题都...
参考答案:
A
参考解析:
【简答题】
[4/205]古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现了古希腊的 [     ] A.民主思想 &...
参考答案:
D
参考解析:
【简答题】
[5/205]古希腊人崇尚人体美,无论是雕刻作品还是建筑,他们都认为人体的比例是最完美的,干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调&n...
参考答案:
C
参考解析:
【简答题】
[6/205]下图为北京2008年奥运会会徽,它体现了人文奥运的理念。人文精神起源于  【图片】 [     ] ...
参考答案:
A
参考解析:
【简答题】
[7/205]阅读下列材料,回答问题。材料一 古希腊雕塑艺术以服务于宗教为主要目的,为神庙作建筑装饰,制作安置于庙宇中用于祭拜的雕像。它通常与建筑结合在一起被保存下...
参考答案:
(1)突出特点:众神的人格化(或“神人同形同性”等)。体现了古希腊文化的人文主义色彩。
(2)人文主义;因信称义(或信徒得救全凭信仰,不靠教会等)。
(3)反对专制制度(或反对君主集权);提倡三权分立(或主张分权);宣扬理性主义,主张人民主权原则(或“天赋人权”,社会契约论)。
(4)欧洲资本主义进一步发展,资产阶级力量逐步壮大;文艺复兴和宗教改革运动深入发展,冲击神权和教权的神圣地位,解放了人们的思想;英法等国中央集权民族国家的形成,冲击教皇和教会的统治,加强了封建王权;近代科学兴起,进一步增进人类对自然与社会的认识,为论证人类社会的进步提供科学依据。
参考解析:
【简答题】
[8/205]“人文精神”主要是指关注人,尊重人的价值,重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是 [ ...
参考答案:
D
参考解析:
【简答题】
[9/205]法国作家蒙田说:“一个知道如何正当地享受生存之乐的人,是绝对的而且几乎是神圣的完善之人。”其主要宣扬的思想潮流是 [   ...
参考答案:
D
参考解析:
【简答题】
[10/205]“万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉,一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽,难受与惬意,全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是 [&n...
参考答案:
A
参考解析: