教学大纲不但是教师进行教学的直接依据,而且是衡量各科教学质量的重要标准。
在教学中,教师不仅仅充当教材解说者的角色。教师不能以传授知识为主要任务,而应激发他们学习的兴趣,教会他们学习,对他们的学习成果,学习过程作出恰当而又富有激励性的评价。
班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过这个途径,学校才能强有力地管理基层学生集体、教育每一个学生,更好地发挥上述各个德育途径的作用。
由下文可知融注的是主观情感。
教师劳动的创造性,根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。
适当引入与课文相关资料诠释课文内容,能加深学生对课文的理解。
D项的说法不符合原文的意思。散文美可以表现为语言美、形式美、意境美、抒情美等,这就需要我们综合多种感官来体验。
教师是课堂的主导,学生是课堂的主体。
课外阅读是扩大学生知识面、提高学生语文素养的一项重要工作,本案例的教师注重引导,认真安排,周密计划,增加了学生学习的自觉性,提高了学生的学习兴趣。布置课外阅读,也没有增加学生的学习负担。