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教学评价综合练习题库
教学评价综合练习题库 - 刷刷题
题数
52
考试分类
初级中学语文>教学评价综合练习
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章节目录
简介
初级中学语文-教学评价综合练习
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题目预览
【单选题】
[1/52]衡量各科教学质量的重要标准是()
A.
教学计划
B.
教学大纲
C.
教育目的
D.
教学目标
参考答案:
B
参考解析:

教学大纲不但是教师进行教学的直接依据,而且是衡量各科教学质量的重要标准。

【单选题】
[2/52]阅读《孙权劝学》教学反思(节选),按照要求答题。本堂课重难点突破较好,教学环节的教学设计环环相扣紧跟课题;改变以往老师站在讲台上,学生端坐课桌旁的课堂...
A.
新课改强调自主、合作、探究的学习方式,这有助于培养发展型、学习型的人才。
B.
在教学中,教师充当教材解说者的角色。
C.
对一些新的教学模式、学习方法,教师不能生搬硬套,否则只能学到皮毛未掌握其精髓。方式方法好不好,并不在于它新颖不新颖,而在于它适合不适合教材和学生。
D.
多接触新鲜事物,多与学生交流,了解他们的想法和需求也是今后工作中不可忽视的方面。
参考答案:
B
参考解析:

在教学中,教师不仅仅充当教材解说者的角色。教师不能以传授知识为主要任务,而应激发他们学习的兴趣,教会他们学习,对他们的学习成果,学习过程作出恰当而又富有激励性的评价。

【单选题】
[3/52]下列哪项是对学生进行德育教育的特殊途径?()
A.
社会实践
B.
各科教学
C.
班主任工作
D.
课外活动
参考答案:
C
参考解析:

班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过这个途径,学校才能强有力地管理基层学生集体、教育每一个学生,更好地发挥上述各个德育途径的作用。

【单选题】
[4/52]优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的(),从而构成情景交融的艺术境界的。
A.
主观想象
B.
综合评估
C.
主观情感
D.
客观分析
参考答案:
C
参考解析:

由下文可知融注的是主观情感。

【单选题】
[5/52]班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于班级集体授课的局限性分析中,错误的观点是()
A.
由于各种原因,部分同学需要的媒体不同,全班教学整齐划一,必然影响他们的学习。
B.
许多学生同时需要教师不同的帮助时,处理起来非常困难,很难做到个别辅导。
C.
由于学生处于不同水平,合在一起教会使学得快的学生感到乏味,学得慢的学生感到灰心。
D.
由于学生数目过多,全班集体授课只能传授一些简单的知识。
参考答案:
D
参考解析:
【单选题】
[6/52]人们常说,"教学有法,而无定法",这句话反映了教师应具备的素养是()
A.
良好的语言表达能力
B.
较强的组织管理能力
C.
创造能力
D.
观察能力
参考答案:
C
参考解析:

教师劳动的创造性,根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。

【单选题】
[7/52]阅读《长亭送别》课堂实录(片段),按要求答题。(幻灯片提示:"中国古代戏曲鉴赏,《长亭送别》.王实甫,愿天下有情人终成眷属。"教师设计好这些文字的排列...
A.
点面结合,先整体感知,再突出重点,符合认知规律。
B.
把学习的主动权和选择权交给学生,调动了学生学习的积极性。
C.
课外知识的引入会分散学生的课堂注意力,不利于学生集中思考。
D.
幻灯片的使用很好地起到了串联课文的作用,使课堂教学更加多姿多彩。
参考答案:
C
参考解析:

适当引入与课文相关资料诠释课文内容,能加深学生对课文的理解。

【单选题】
[8/52]下面是一位教师关于散文教学的一段反思,按要求答题。散文,它不像诗歌,有深奥的典故;不像小说,有扣人心弦的故事情节;也不像戏剧,有激烈的矛盾冲突。一篇散...
A.
该教师对散文特点把握准确,见解深刻。
B.
在散文教学中要注重情感教育。
C.
散文阅读就是对作者"自述行为"的体验和确认。
D.
该教师认为美感不能通过人的视觉、听觉和触觉等感受到,美感只有通过视觉才能感受到
参考答案:
D
参考解析:

D项的说法不符合原文的意思。散文美可以表现为语言美、形式美、意境美、抒情美等,这就需要我们综合多种感官来体验。

【单选题】
[9/52]阅读《荷花淀》教学反思(节选),按要求答题。语文课该怎么上,一直以来都存在着很大的争议,以前都是"填鸭式"、"满堂灌",一节课下来,老师讲得很多,但学...
A.
填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生,与之相对的是启发式教育。
B.
一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习。
C.
教师是课堂的主体,学生是课堂的主导。
D.
一切为了学生,以学生为中心,教师不再以权威者的身份出现。
参考答案:
C
参考解析:

教师是课堂的主导,学生是课堂的主体。

【单选题】
[10/52]阅读《三国演义》人物分析教学案例(节选),按照要求答题。课前(多媒体显示:课题)导入(多媒体显示《滚滚长江东逝水》画面,小声播放此段音乐)教师讲述:《...
A.
本案例在教学方法上,采取讨论、辩论的方式,遵循了组织学生在学习中"自主、合作、探究"的要求。
B.
在教学中,教师与学生保持平等的关系,起到平等参与、适时点拨指导的作用。
C.
教师特别注重提高学生的学习兴趣,课堂上采用多媒体(文字、图像、声音、乐曲等结合)的教学手段,增强了学生兴趣,营造了良好的课堂氛围。
D.
教师过分看重学生的课外阅读能力,加重了学生的负担
参考答案:
D
参考解析:

课外阅读是扩大学生知识面、提高学生语文素养的一项重要工作,本案例的教师注重引导,认真安排,周密计划,增加了学生学习的自觉性,提高了学生的学习兴趣。布置课外阅读,也没有增加学生的学习负担。