教学评价的特点主要注重过程取向评价、主题取向评价和倡导发展性评价。
可操作性原则是指评价的指标和方法简便、明晰,易于操作和推广。
按照评价参照标准,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体差异评价三个类型。