学前儿童科学教育 - 考试题库

【单选题】

[1/644]在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索()

A.

人体的结构、功能及保护

B.

人的心理活动

C.

个体的生命过程(生长、发育和衰老)

D.

感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

参考答案：

A

参考解析：

无

【单选题】

[2/644]按成人说出的图形名称，找出相应的图形是幼儿图形认识过程的发展（）特点

A.

配对

B.

指认

C.

命名

D.

分析

参考答案：

B

参考解析：

无

【单选题】

[3/644]在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是

A.

提供丰富的阅读材料让儿童选择

B.

限定阅读时间

C.

创设安静的阅读环境

D.

培养良好的阅读习惯和兴趣

参考答案：

B

参考解析：

无

【单选题】

[4/644]运用观察分析法收集学前儿童科学教育评价资料，应该

A.

对儿童进行适当的训练

B.

对儿童的行为做出恰当的主观判断

C.

控制各种无关变量

D.

保持环境的自然状态或准自然状态

参考答案：

D

参考解析：

无

【单选题】

[5/644]学前儿童进行分类活动的意义不能体现在（）

A.

分类能够帮助儿童感知集合

B.

分类活动是儿童进行计数活动的必要前提

C.

分类是形成数概念的基础

D.

分类是促进幼儿操作能力发展的重要途径

参考答案：

D

参考解析：

无

【单选题】

[6/644]正规性科学活动的成功，关键在于()

A.

教师

B.

儿童

C.

活动内容的难度

D.

活动的方式方法

参考答案：

A

参考解析：

无

【单选题】

[7/644]依附于其它植物上，但不需吸取支持者的养料为生的植物属于（）植物

A.

附生植物

B.

寄生植物

C.

腐生植物

D.

藤本植物

参考答案：

A

参考解析：

无

【单选题】

[8/644]关于科学发现室的说法，错误的是

A.

科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地

B.

科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会

C.

科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索

D.

科学发现室便于形成学科学的气氛

参考答案：

C

参考解析：

无

【单选题】

[9/644]关于偶发性科学活动的论述，正确的是

A.

有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动

B.

活动的时间、地点固定不变

C.

活动过程不容易受外界因素干扰

D.

活动的主体具有强烈的内在探索动机

参考答案：

D

参考解析：

无

【单选题】

[10/644]在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）

A.

科学实验

B.

观察

C.

分类

D.

科学游戏

参考答案：

B

参考解析：

无