下载APP
美育基础
题数
1190
售价
¥25
收藏
分享
去刷题
章节目录
简介
...更多
题目预览
【单选题】
[1/1190]正是少儿的（）特征为少儿的审美发展提供了现实的可能。
A.
开放性
B.
未特定性
C.
心理发展
D.
审美意识
参考答案：
B
参考解析：
无
【多选题】
[2/1190]学校美育的计划性体现在( )
A.
目的性
B.
排除了随意性
C.
合理性
D.
系统性
E.
整体性
参考答案：
A B C
参考解析：
无
【单选题】
[3/1190]中国殷商时代,青铜器艺术以兽状的饕餮为美的对象,称之为
A.
狞厉之美
B.
恐怖之美
C.
新奇之美
D.
浪漫之美
参考答案：
A
参考解析：
无
【多选题】
[4/1190]人类物质文明的发展经历了
A.
实用阶段
B.
综合阶段
C.
分化阶段
D.
结合阶段
E.
完善阶段
参考答案：
A C D
参考解析：
无
【单选题】
[5/1190]内在审美素养和审美技能素养互为表里，共同建构出小学美育教师审美素养的特征是
A.
广泛性
B.
发展性
C.
专业性
D.
统一性
参考答案：
A
参考解析：
无
【多选题】
[6/1190]社会美的特点有（ ）
A.
强烈的社会性
B.
内容重于形式
C.
具有相对稳定性
D.
具有相对确定性
E.
愉悦性
参考答案：
A B C
参考解析：
无
【单选题】
[7/1190]教师内在审美素养的最高层次是()
A.
丰富的美学理论
B.
完善的个体审美心理结构
C.
健康人格的魅力
D.
以上都不对
参考答案：
C
参考解析：
无
【单选题】
[8/1190]提出"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"的是( )
A.
孔子
B.
孟子
C.
庄子
D.
荀子
参考答案：
A
参考解析：
无
【单选题】
[9/1190]下列不属于人化自然的是
A.
苏州园林
B.
桃花源
C.
可可西里无人区
D.
颐和园
参考答案：
C
参考解析：
无
【单选题】
[10/1190]我国上千年所追求的自然审美理想境界是
A.
天人合一
B.
物竞天择
C.
人定胜天
D.
物尽其用
参考答案：
A
参考解析：
无